 Востребованные специальности
К числу наиболее востребованных специальностей, по которым ведется обучение в вузе, относятся экономические специальности, а также дизайн и архитектура.
Новшества в вузе
Преподаватели вуза понимают, что образование, духовное становление и формирование специалиста невозможно без учета национальных особенностей обучающихся. Начиная с 1991 года, строительный факультет ведет подготовку на татарском языке и сделано 7 выпусков: специалистов со знанием 2-х государственных языков. Эта подготовка сопровождается изданием учебно-методической литературы на татарском языке.
В университете активно изучаются проблемы билингвизма:
- учет в образовательном процессе соотношения общечеловеческого, национального и индивидуального компонентов;
- подготовка специалистов путем обучения на двух языках, не сужая пространства их будущей профессиональной деятельности;
- выявление особенностей преподавания различных дисциплин на татарском языке;
- создание учебно-методических комплексов, обеспечивающих преемственность изучения различных дисциплин в условиях перехода в процессе обучения от русского языка к татарскому;
- учет особенностей региона при составлении национально-регионального и вузовского компонентов содержания образования для обеспечения обучающихся из национальных школ.
В университете работает научно-методическая лаборатория по организации обучения на двуязычной основе.
В университете создана Детская архитектурно-дизайнерская школа "ДАШКА" со своей уникальной программой обучения. Учебный процесс соответствует трем возрастным программам: "студия" (6-9лет), "школа" (10-13 лет), "колледж" (14-16 лет). "ДАШКА" ставит перед собой задачу сформулировать концепцию начального архитектурно-дизайнерского обучения.
Особая роль в активизации учебной деятельности студентов на практических занятиях отводится учебно-творческим и ситуационным задачам, кейсам. Важным элементом активизации учебной деятельности студента являются игровые занятия. Такие занятия, в отличие от традиционных, активизируют познавательную и творческую деятельность студентов, развивают инициативу и предприимчивость, способствуют установлению сотрудничества с преподавателем, обучают студента работе в коллективе. Игровые занятия внедряются в учебный процесс в различных вузах с начала 70-х годов, но они, в основном, применялись при изучении экономико-организационных дисциплин. В исследованиях ученых нашего вуза их применение распространено на изучение специальных дисциплин, курсовое проектирование. Разработано, адаптировано и внедрено в учебный процесс более 20 различных игровых занятий для различных курсов и специальностей.
В этой связи в университете преподавателями кафедры «Водоснабжения и водоотведения» реализована задача создания кабинета активных методов обучения. В учебном процессе используется «Учебное пособие по моделированию рельефа местности» (патенты РФ 2163397 и 2204171 Адельшина А.Б. и др.), предназначенное для обучения студентов инженерно-строительных специальностей и направлено на повышение эффективности и наглядности при разработке проектных решений объектов водоснабжения и водоотведения, теплоснабжения, газоснабжения и т.п. за счет увеличения вариантности генпланов указанных объектов. Сотрудниками кафедры подана заявка № 2003121668/12 на изобретение «Способ обучения. Варианты» Адельшин А.Б. и др.
|
О вузе